量感的認(rèn)知模型建構(gòu)研究

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摘  要：認(rèn)知模型作為刻畫學(xué)生認(rèn)知過程的理論框架，在預(yù)測和解釋各種問題解決行為的信息處理、學(xué)習(xí)測評等方面起到至關(guān)重要的作用。量感是學(xué)生形成抽象能力和應(yīng)用意識的經(jīng)驗基礎(chǔ)，是數(shù)學(xué)思維的重要因子。通過梳理相關(guān)文獻(xiàn)，提取量感的七個屬性；依據(jù)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中量感相關(guān)主題的課程順序，以及小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律與特點，初步建構(gòu)量感的認(rèn)知模型；運用專家指導(dǎo)的方法對初步確定的認(rèn)知模型進(jìn)行矯正，并通過解釋結(jié)構(gòu)模型和學(xué)生口語報告驗證該認(rèn)知模型的科學(xué)性。（剩余6767字）