對“探索”的探索

打開文本圖片集

摘  要：一段真實的學(xué)生探索學(xué)習(xí)經(jīng)歷表明，教學(xué)過程中的探索，絕不是那么直接、簡單與順暢的，即教師把問題與任務(wù)交給學(xué)生，然后學(xué)生

順利解答出問題，完成任務(wù)，探索以成功告終。因此，在教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異，適時提供必要的支架與工具。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);探索學(xué)習(xí)；已有經(jīng)驗；學(xué)習(xí)風(fēng)格

課堂中，教師在屏幕上以問題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)；接著，讓學(xué)生獨立思考，探索解決問題；之后，安排學(xué)生匯報與交流。（剩余5794字）