創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，探析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

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數(shù)學(xué)生活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建真實(shí)的問(wèn)題情境，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，在問(wèn)題解決中培養(yǎng)思維，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于增強(qiáng)他們的創(chuàng)新素養(yǎng)。筆者分析了開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)生活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義，并從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方式創(chuàng)新、學(xué)生探究能力培養(yǎng)、評(píng)價(jià)體系優(yōu)化這四個(gè)方面提出了具體的實(shí)施策略，旨在分享自己在教學(xué)中的實(shí)踐與思考，為更多教師提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)參考，從而幫助有意愿嘗試小學(xué)數(shù)學(xué)生活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師提升教學(xué)效果。（剩余2914字）