初中歷史探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考

——以《第二次工業(yè)革命》的教學(xué)為例

歷史學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體，圍繞歷史問題展開主動(dòng)探索、深入研究，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)科思維能力、綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法。在初中歷史教學(xué)中，有效開展探究性學(xué)習(xí)有助于提升教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，眾多學(xué)科都將探究列為學(xué)科培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一，并針對(duì)探究提出了具體細(xì)致的要求。（剩余2809字）