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【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，教師越來越重視學科之間的聯(lián)系與融合。英語教師應該尋找各個學科與英語學科的共同點，并將其有機聯(lián)系起來，從而提高學生的英語水平。文章從英語與思政、美術、數(shù)學、音樂四個學科的融合出發(fā)，探索小學英語與其他學科融合的策略。
【關鍵詞】小學；英語；學科；融合
作者簡介：何件君（1992—），女，江蘇省啟東市秦潭港小學。（剩余4521字）
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小學英語與其他學科融合的實踐探索
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