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提升教師評價素養(yǎng)的校本化實施路徑

——同濟大學第二附屬中學的實踐

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教師評價素養(yǎng)對提升教育質量、促進學生全面發(fā)展、推動教育公平和促進教育改革至關重要。然而，當前教師在教育教學中存在評價意識淡薄、評價觀念落后、評價方法簡單、評價策略使用不當?shù)葐栴}，亟須提升評價素養(yǎng)。針對這樣的實際，進行了提升教師評價素養(yǎng)的探索，并在實踐中形成了“思想驅動—全局策劃—策略跟進—行動落地—立體評價"這一實施路徑。（剩余6069字）

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