非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入中小學(xué)教育：意義、機制與路徑
——以浙江省為例
摘 要：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入中小學(xué)教育，有助于提升中小學(xué)生的文化素養(yǎng)、促進中小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展、推動中小學(xué)的文化品牌建設(shè)。教育主管部門和學(xué)校應(yīng)從政策在場、理念轉(zhuǎn)型、內(nèi)容研思和空間升級等方面入手，構(gòu)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入中小學(xué)教育的實踐機制，并從課程、教材和活動三個層面探尋相應(yīng)的實施路徑。（剩余6311字）