教育數(shù)字化改革應(yīng)強(qiáng)調(diào)“數(shù)字化意識(shí)和思想”

——基于浙江省教育數(shù)字化改革實(shí)踐的思考

摘    要：“數(shù)字化思維”和“數(shù)字化認(rèn)知”屬于“數(shù)字化意識(shí)與思想”的范疇，是數(shù)字化改革的核心要素和重要組成部分，也是關(guān)乎教育數(shù)字化改革成敗的關(guān)鍵因素。反思教育數(shù)字化改革的實(shí)踐可知，教育數(shù)字化改革要注重“人”的要素，樹立以改革與創(chuàng)新引領(lǐng)新發(fā)展、技術(shù)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新以及現(xiàn)代教育的意識(shí)和思想，使數(shù)字技術(shù)應(yīng)用與教育改革相向而行。（剩余3164字）