新課程實(shí)施背景下的縣域教研行動(dòng)與思考

摘    要：縣域教研機(jī)構(gòu)作為縣域教研工作的主體，在國(guó)家、省、市、縣、校五級(jí)教研工作體系中起著承上啟下的重要作用。隨著《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，縣域教研機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步明確新課程實(shí)施工作職責(zé)，充分發(fā)揮研訓(xùn)一體工作優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“厘清工作思路，落實(shí)新課程雙主體推進(jìn)”“以課堂轉(zhuǎn)型為抓手，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”“指向作業(yè)改進(jìn)，深化‘提質(zhì)減負(fù)’教研改革”“落實(shí)評(píng)價(jià)改革，優(yōu)化教育教研生態(tài)”等措施，落實(shí)新課程的實(shí)施。（剩余4803字）