“雙減”背景下作業(yè)“減負(fù)增質(zhì)”的策略與運(yùn)用

——校本研修主題教研成果

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一、問(wèn)題的提出

“雙減”，體現(xiàn)的是國(guó)家的意志，其目的是走出內(nèi)卷化的“劇場(chǎng)效應(yīng)”和“囚徒困境”，通過(guò)恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)，讓教育回歸教育，讓學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)各歸其位。

“雙減”政策的落地是重塑全民教育價(jià)值觀的過(guò)程，是教育機(jī)制體制重建的過(guò)程，是讓全社會(huì)越來(lái)越尊重科學(xué)教育規(guī)律的過(guò)程，是讓學(xué)生回歸正規(guī)學(xué)校教育的過(guò)程。（剩余5212字）