課堂突發(fā)情況須謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)

課堂是一個(gè)充滿(mǎn)變數(shù)的時(shí)空。即使預(yù)設(shè)的教案再精密，教師也無(wú)法保證在教學(xué)中不出意外狀況。而在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)能否從容應(yīng)變、妥帖處理，就堪稱(chēng)判別教師專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的“試金石”。必須明確，每堂課都有每堂課的任務(wù)，課時(shí)計(jì)劃不建議隨意變更。面對(duì)課堂上的“節(jié)外生枝”，教師所要做的并不是漫無(wú)邊際的，甚至單純只為博得聽(tīng)課教師笑聲、掌聲的“借題發(fā)揮”，而應(yīng)站在“課堂神圣”“教學(xué)為重”的高度，力求快速而巧妙地化解意外，充分保證教學(xué)主線精準(zhǔn)而高效地推進(jìn)。（剩余1061字）