豐盈“植樹問題”發(fā)展模型意識

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【摘   要】“植樹問題”是以模型建構(gòu)與應(yīng)用為主線解決問題的典型教學內(nèi)容。從發(fā)展模型意識的角度出發(fā)，“植樹問題”的教學目標可定位為：體驗數(shù)學建模的過程，運用模型解決同類問題。教師可通過“解答開放性問題，感知‘植樹問題’的情境多樣性；借助直觀圖式，初步理解‘植樹問題’的基本模型；結(jié)合圖式比較，整體建構(gòu)‘植樹問題’的解答模型”三個層次展開教學，并引導學生結(jié)合同類問題的解釋或解答，豐富對“植樹問題”模型的認知。（剩余3951字）