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LBL聯(lián)合PBL教學法在兒科呼吸系統(tǒng)疾病教學中的應(yīng)用

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［摘 要］ 呼吸系統(tǒng)疾病是兒童時期常見病、多發(fā)病，傳統(tǒng)講授式（lecture-based learning， LBL）教學法聯(lián)合問題導向性學習（problem-based learning， PBL）教學法已成為新的教學趨勢。為提高兒科學呼吸系統(tǒng)疾病的教學質(zhì)量，通過分析LBL教學法和PBL教學法的優(yōu)點、缺點，并根據(jù)“兒科學”課程特點，提出在課程的《支氣管哮喘》章節(jié)開展LBL聯(lián)合PBL教學的具體方法和步驟。（剩余7329字）

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