新工科背景下以成果為導向的課程教學改革與實踐

——以“環(huán)境監(jiān)測”課程為例

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［摘 要］ 基于“環(huán)境監(jiān)測”在高校環(huán)境科學與工程領域中的重要作用，結合新工科建設中高等教學對學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求，以學生學習成果為導向，明確學習目標，重構教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，強化實踐環(huán)節(jié)，靈活評價模式，注重實習環(huán)節(jié)，將“環(huán)境監(jiān)測”課程貫穿大學學習的全過程，深化學生對環(huán)境監(jiān)測及環(huán)境學科的認識，切實提高學生利用環(huán)境監(jiān)測知識解決復雜環(huán)境工程問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定良好的基礎。（剩余6248字）