基于OBE理念口腔正畸臨床教學的探索研究

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［摘 要］ 依據(jù)教育部口腔正畸專業(yè)型碩士研究生的培養(yǎng)目標和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內(nèi)容與標準》的教學要求，將OBE理念設計到正畸專業(yè)型碩士研究生的多項臨床教學活動中，堅持以學生為中心、以學習產(chǎn)出為導向、以學生的學習成果為最終效果評價，采用師生互動、分階段討論和多學科聯(lián)合應用的教學形式，在傳統(tǒng)教學的基礎上，對教學資源、授課方式、考核評價等教學內(nèi)容進行改革，以期提高專業(yè)研究生的正畸理論知識、基本操作技能、職業(yè)素養(yǎng)和崗位勝任力等臨床綜合素質(zhì)，培養(yǎng)質(zhì)量水平較高的正畸?？漆t(yī)生。（剩余6150字）