建筑學專業(yè)課程思政體系構建的研究與實踐

——以常州工學院為例

［摘 要］ 基于教育部堅持“四個相統(tǒng)一”，全面推進課程思政建設工作，將知識傳授和價值引領有機統(tǒng)一的部署，在分析建筑學專業(yè)課程思政存在的主要問題的基礎上，圍繞建筑學專業(yè)的核心素養(yǎng)，深度挖掘八條建筑學專業(yè)思政元素及素材，統(tǒng)籌、協(xié)調、分解各專業(yè)課程的思政元素；提出課程思政進大綱、進教案、進課堂、進作業(yè)的全過程教育教學方式，最終實現(xiàn)建筑學專業(yè)課程思政的系統(tǒng)性、完整性、可操作性，達到建筑學專業(yè)思政和課程思政的有機耦合。（剩余6474字）