基于多維視角探討“測繪保障”課程思政體系建設(shè)

［摘 要］ 結(jié)合“測繪保障”專業(yè)課程特點，分析了課程思政的需求和意義，著手理論知識和操作實踐并行，實現(xiàn)知識傳授與思政教育同行，通過“以史思政、以人思政、以識思政、以踐思政”四個渠道，充分挖掘課程思政潛在的內(nèi)涵，將其生動有趣地融入課堂教學(xué)，鋪設(shè)有效開展“測繪保障”課程思政之路，提出通過多方協(xié)作構(gòu)建課程思政教學(xué)體系，凝聚團隊力量建設(shè)思想政治教育資源，建立思想政治教育評價反饋機制，實現(xiàn)專業(yè)能力與德育培養(yǎng)的有機結(jié)合，達成“立德樹人、德才兼?zhèn)洹钡母叩仍盒＝虒W(xué)目標。（剩余6504字）