跨界融合視域下基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的理論探源與實(shí)施策略

以跨界融合理念為指導(dǎo)開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程建設(shè)是人全面發(fā)展的需要，是整體學(xué)習(xí)觀(guān)的推動(dòng)亦是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)觀(guān)的呼喚。跨界融合視域下的基礎(chǔ)教育課程建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為宗旨，從單項(xiàng)建設(shè)走向系統(tǒng)化的實(shí)施，打破碎片化的以知識(shí)點(diǎn)為中心和分科主義的界限，實(shí)現(xiàn)課程、活動(dòng)、資源等有機(jī)整合。在行動(dòng)策略層面，要以全息育人實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)跨界融合，以課程群實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容跨界融合，以創(chuàng)新教學(xué)法實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施跨界融合，以多元學(xué)習(xí)空間實(shí)現(xiàn)課程場(chǎng)域跨界融合，以綜合思路實(shí)現(xiàn)課程評(píng)價(jià)跨界融合，以制度創(chuàng)新為跨界融合提供外部保障。（剩余13572字）