基本公共教育服務(wù)均等化政策的邏輯理路與評估省思

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基本公共教育服務(wù)均等化是中國式現(xiàn)代化發(fā)展的總體目標之一，是教育現(xiàn)代化、社會公平與共同富裕的必然選擇。我國基本公共教育服務(wù)政策的行動邏輯主要表現(xiàn)為：從以農(nóng)村為重轉(zhuǎn)向以城鄉(xiāng)教育一體化為重、從標準化資助轉(zhuǎn)向精準化資助、從注重硬件資源均等化轉(zhuǎn)向注重教師資源和硬件資源均等化并重。因此，其總體行動邏輯是從均等化發(fā)展演繹為優(yōu)質(zhì)均衡。（剩余12303字）