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基本公共教育服務均等化政策的邏輯理路與評估省思

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基本公共教育服務均等化是中國式現代化發(fā)展的總體目標之一，是教育現代化、社會公平與共同富裕的必然選擇。我國基本公共教育服務政策的行動邏輯主要表現為：從以農村為重轉向以城鄉(xiāng)教育一體化為重、從標準化資助轉向精準化資助、從注重硬件資源均等化轉向注重教師資源和硬件資源均等化并重。因此，其總體行動邏輯是從均等化發(fā)展演繹為優(yōu)質均衡。（剩余12303字）

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