數(shù)智時(shí)代教師緘默知識(shí)流轉(zhuǎn)的價(jià)值、機(jī)理及行動(dòng)路向

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探討數(shù)智時(shí)代教師緘默知識(shí)流轉(zhuǎn)的價(jià)值、機(jī)理與行動(dòng)路向，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字賦能教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展和教師教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)要求。數(shù)智時(shí)代教師緘默知識(shí)流轉(zhuǎn)不僅可以促進(jìn)教師知識(shí)重構(gòu)，驅(qū)動(dòng)教育創(chuàng)新；提升教師教育智慧，增強(qiáng)教育決策；同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)教育資源共享、推動(dòng)教育公平。數(shù)字技術(shù)和人工智能為SECI知識(shí)模型的四個(gè)模式提供了新的工具和方法，通過(guò)“分享與剝離”“對(duì)話與提取”“關(guān)聯(lián)與整合”“應(yīng)用與升華”使教師緘默知識(shí)與明言知識(shí)的流動(dòng)和轉(zhuǎn)換更加高效、廣泛和深入。（剩余11454字）