道德物化視域下智能技術(shù)賦能在線教育治理的研究

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有效治理在線教育以推動(dòng)其健康發(fā)展是一項(xiàng)重要議題。目前，在線教育治理的實(shí)踐路徑主要基于康德的“自律—他律”理論框架，存在事中干預(yù)的難題。在智能時(shí)代，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)以及區(qū)塊鏈等新興技術(shù)進(jìn)行公共治理活動(dòng)已成為最顯著的基本趨勢(shì)和普遍現(xiàn)象。在此背景下，以道德物化視域下的“物律”為新的規(guī)范道德主體行為手段，著重探討在理論與現(xiàn)實(shí)條件下，如何利用智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)“物律”以達(dá)成在線教育治理目標(biāo)，并從道德評(píng)估、調(diào)解設(shè)計(jì)、調(diào)解預(yù)測(cè)和實(shí)踐應(yīng)用四個(gè)方面構(gòu)建其實(shí)踐框架，以期促進(jìn)在線教育的良性發(fā)展。（剩余11495字）