家校社協(xié)同理念下研學(xué)旅行教師角色重塑

打開文本圖片集

研學(xué)旅行作為家庭、學(xué)校和社會共同參與的教育活動，是家校社協(xié)同育人的一種重要實踐形式。學(xué)校教師在其中扮演著關(guān)鍵角色，其價值體現(xiàn)在引導(dǎo)家校社間的溝通與協(xié)作，形成更加緊密的教育合作機(jī)制。然而，研學(xué)旅行中學(xué)校教師角色囿于目標(biāo)分歧、實踐失當(dāng)、功能失位的分離困局。據(jù)此，借助交疊影響域理論將研學(xué)旅行教師角色劃分為三場域角色、雙場域角色和單場域角色，并依次闡明其蘊含的統(tǒng)領(lǐng)、交互和聚焦的角色價值，依托宏觀把控統(tǒng)領(lǐng)角色、中觀區(qū)分交互角色和微觀專注聚焦角色的整合路徑，衍生出研學(xué)旅行教師具體的角色合集，以期為重塑家校社協(xié)同理念下研學(xué)旅行中的教師角色提供參考。（剩余12801字）