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[中圖分類號]G625 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號]1008-2549（2025） 004-0040-03
當(dāng)前，由于農(nóng)村教育環(huán)境的特殊性以及教師自身職業(yè)發(fā)展路徑的模糊等因素，農(nóng)村中小學(xué)教師在身份認(rèn)同上面臨著困惑和挑戰(zhàn)。他們往往難以在鄉(xiāng)土文化與現(xiàn)代教育理念之間找到平衡點(diǎn)，導(dǎo)致職業(yè)忠誠度下降、教學(xué)動力不足等問題。（剩余4896字）
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“鄉(xiāng)土文化”視域下的農(nóng)村中小學(xué)教師身份認(rèn)同
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