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[中圖分類號]G621 [文獻標志碼]A【文章編號]1008-2549(2025)004-0019-03
素質(zhì)教育全面深化的背景下,小學作業(yè)設計已逐漸從知識鞏固轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)發(fā)展?!吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》明確提出,要“優(yōu)化作業(yè)設計,增強作業(yè)的基礎性、綜合性、探究性和實踐性”,以提升作業(yè)的育人價值。(剩余4197字)
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三化四主題:小學道德與法治主題作業(yè)設計與實施
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