同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)踐模式下英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師范生的學(xué)習(xí)研究

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作者簡(jiǎn)介：

1.陳爽，女，新疆烏魯木齊人，語(yǔ)言學(xué)博士，新疆師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，主要從事英語(yǔ)教師教育及英語(yǔ)教材研究;

2.周迎，女，江西貴溪人，英語(yǔ)課程與教學(xué)論碩士研究生，新疆師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生.

摘  要：本研究基于社會(huì)文化理論，通過(guò)收集、分析師范生反思報(bào)告、訪談等數(shù)據(jù)，探究同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)踐模式對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師范生教師學(xué)習(xí)的影響，及促使師范生在同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)踐中教師學(xué)習(xí)發(fā)生的因素。（剩余13138字）