“種子漢字”：建構(gòu)兒童漢字研究的學(xué)習(xí)元

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摘要：作為學(xué)習(xí)元的“種子漢字”是一種特殊的結(jié)構(gòu)化資源，支持貯存于漢字系統(tǒng)中的文化、思維、認(rèn)知等都向兒童全面打開，使多重元素組成的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)如一個(gè)個(gè)支架出現(xiàn)在兒童漢字學(xué)習(xí)活動(dòng)中，支持兒童循著漢字研究的生發(fā)點(diǎn)、深入點(diǎn)、延展點(diǎn)、能力點(diǎn)經(jīng)歷思考與實(shí)踐，交互和融合，構(gòu)建和創(chuàng)生，助推學(xué)習(xí)情感、動(dòng)機(jī)、能力等如“神經(jīng)元”似的不斷發(fā)展、進(jìn)化，從而由“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”。（剩余4862字）