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【摘 要】一體化視域下,高職院校思政課文化浸潤式教學(xué)在實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人方面發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前高職院校思政課教學(xué)存在文化資源整合與挖掘不足、文化敘事與表達(dá)創(chuàng)新不強(qiáng)、文化育人與職教融合意識(shí)缺乏等問題。針對這些問題,教師應(yīng)優(yōu)選文化資源,讓浸潤有深度;活化文化敘事,讓浸潤有溫度;實(shí)現(xiàn)文化融合,讓浸潤有向度。(剩余5905字)
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