數(shù)學(xué)模型思想滲透的教學(xué)與思考

——以“用一元二次方程解決問題（1）”為例

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【摘 要】以蘇科版數(shù)學(xué)教材“用一元二次方程解決問題（1）”為例，從模型回顧、模型建構(gòu)、模型應(yīng)用、總結(jié)提升四個教學(xué)環(huán)節(jié)闡述教學(xué)意圖，分析教學(xué)效能。從對模型思想的再認識、對模型思想滲透的再思考、對培養(yǎng)建模能力的再理解三個維度闡釋在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透模型思想的策略。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；模型思想；一元二次方程；解決問題

【中圖分類號】G633.6  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2022）59-0046-04

【作者簡介】孫凱，江蘇省蘇州市陽山實驗初級中學(xué)校（江蘇蘇州，215151）教師，高級教師。（剩余4265字）