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新課改對學生的學習質(zhì)量和教師的教育水平都提出了新的要求，并且，隨著時代不斷向前發(fā)展，師風師德也越來越成為重要的教師考核指標。要想保證學生身心的健康發(fā)展，提高教育的品質(zhì)，學校就要重視教師教學素養(yǎng)及師風師德的提升。班主任不僅是學校教學活動的組織者，也是學生在校園內(nèi)接觸最多的師長，班主任工作的質(zhì)量與學生成長的情況有著密切的關系。（剩余1918字）
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師風師德建設與班級工作的有效融合
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