多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

小學(xué)美術(shù)教育是視覺藝術(shù)和造型藝術(shù)的結(jié)合，具有極強(qiáng)的可視性，而多媒體技術(shù)剛好能以便利、直觀、高效、信息量大等優(yōu)勢(shì)為小學(xué)美術(shù)課堂服務(wù)，讓教師的教、學(xué)生的學(xué)得到質(zhì)的飛躍。

一、創(chuàng)設(shè)美的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情

例如，教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一課“雪”時(shí)，筆者試圖用一段學(xué)生們?cè)谘┑乩镩_心玩耍的視頻作為情境導(dǎo)入，突出美術(shù)課的特色，同時(shí)設(shè)想如果視頻能夠邊播放邊定格，且把畫面變成水墨畫、彩鉛、油畫棒、水彩筆等效果，那將更具美術(shù)特色，也會(huì)促使學(xué)生的作業(yè)形式隨之豐富起來。（剩余2017字）