教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的層面與路徑（上）

學(xué)校整體應(yīng)用與整合

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的第二階段，搭建了統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺，建立了數(shù)據(jù)交換機(jī)制，數(shù)字技術(shù)貫通更多業(yè)務(wù)流程，師生可以在同一網(wǎng)絡(luò)空間辦理不同業(yè)務(wù)。

從技術(shù)層面上看，搭建并完成了統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺與訪問控制系統(tǒng)，通過交換型的數(shù)據(jù)匯聚，將數(shù)據(jù)整合到統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺，以統(tǒng)一的“人人通”網(wǎng)絡(luò)空間的形式展示給師生，解決了統(tǒng)一身份認(rèn)證與第三方應(yīng)用系統(tǒng)賬號不一致問題，從而整體推進(jìn)了多部門應(yīng)用系統(tǒng)。（剩余3223字）