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小學語文低年級識字教學方法探究

(白興萍)

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識字教學是小學語文教學的重要組成部分，對于提高低年級學生的綜合語文水平至關重要，因此，教師必須做好識字教學工作。然而，傳統(tǒng)的識字教學方法往往過于枯燥，難以激發(fā)學生的學習興趣，導致教學效果不佳。在新時代教育背景下，教師必須深刻認識到低年級識字教學中存在的問題，并積極尋求創(chuàng)新，通過因材施教、歸類教學等策略，激發(fā)學生學習漢字的熱情，為學生未來閱讀和寫作奠定堅實的基礎。（剩余4379字）

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