我的教學(xué)主張：學(xué)導(dǎo)式課堂

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一線教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷深化教育理念，探尋獨(dú)特的教學(xué)方法，形成個性化的教學(xué)風(fēng)格，逐步凝練自己的教學(xué)主張，有助于促進(jìn)專業(yè)成長，提升教學(xué)質(zhì)量，推動教育創(chuàng)新。在26年的教學(xué)摸索中，我逐步明確了自己的教學(xué)主張——學(xué)導(dǎo)式課堂。

學(xué)導(dǎo)式課堂，是教師在精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動中，通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和交流展示，以逐步解決學(xué)生暴露的知識學(xué)習(xí)問題來推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以學(xué)情確定教情和引導(dǎo)方法，實(shí)現(xiàn)有興趣學(xué)習(xí)、有方法學(xué)習(xí)、有效率學(xué)習(xí)，最終指向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)能力的課堂教學(xué)模式。（剩余4098字）