大單元視角下小學語文習作教學策略探析

——以統(tǒng)編版小學語文四年級下冊第八單元為例

打開文本圖片集

習作教學是小學語文教學的重要組成部分，在引導學生學習語文知識、發(fā)展語文能力、形成語文素養(yǎng)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。然而，當前小學語文習作教學還存在內容單一、形式僵化、評改不當?shù)葐栴}，影響了習作教學效果。為了突破這些困境，亟須創(chuàng)新習作教學模式。大單元教學強調把若干節(jié)課整合成一個相對完整的單元，圍繞單元主題開展綜合性學習，將知識學習、能力培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀教育整合在一起。（剩余3833字）