提升新農(nóng)科專(zhuān)業(yè)教師課程思政能力方法研究

摘 要：課程思政是新農(nóng)科專(zhuān)業(yè)教師落實(shí)“立德樹(shù)人”任務(wù)的重要途徑，新農(nóng)科專(zhuān)業(yè)教師的課程思政能力是能否加強(qiáng)新農(nóng)科專(zhuān)業(yè)課程思政高質(zhì)量建設(shè)的前提。通過(guò)探究新農(nóng)科教師在課程思政建設(shè)中，出現(xiàn)的學(xué)科思政與思政學(xué)科之間無(wú)法相輔相成，教師課程思政建設(shè)的自主意識(shí)薄弱、課程思政內(nèi)容單一等現(xiàn)實(shí)困境，需要涉農(nóng)高校專(zhuān)業(yè)課教師在強(qiáng)化自身核心素養(yǎng)、優(yōu)化課程思政育人能力等方面協(xié)同共進(jìn)，以達(dá)成育人實(shí)效。（剩余5581字）