《德語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)》課程思政改革研究

摘 要：文章以《德語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)》為例，基于文秋芳教授就外語(yǔ)教學(xué)課程思政提出的“四橫三縱”理論框架，探索德語(yǔ)口語(yǔ)課程中融入思政教育元素的有效途徑。本文主要討論課程思政與高校德語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系以及目前《德語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)》課程思政建設(shè)存在的不足，并提出相應(yīng)的改革策略。

關(guān)鍵詞：德語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)；課程思政；改革策略

中圖分類號(hào)：G206文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2024）07-0050-03

引言

在現(xiàn)代社會(huì)中，外語(yǔ)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的過(guò)程，更應(yīng)該注重思想政治教育的融入。（剩余5586字）