共生自助 自驅成長

——浙江省杭州市西湖職業(yè)高級中學心理健康教育特色實踐

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摘要：心理健康教育的針對性和實效性是學校開展心理健康教育工作的關鍵。浙江省杭州市西湖職業(yè)高級中學針對中職學校中心理健康教育主體“教師”傾向、心理健康教育理念“助人”導向、心理健康教育模式“外驅”指向等導致心理健康教育實效性低的問題，依據成長型思維理論和共生理論探索出了“共生自助 自驅成長”的心理健康教育模型，從營造“心理自助”氛圍，到樹立“心理自助”意識，再到產生“心理自助”行為，引導學生由內而外地成為“心理自助者”，從而實現自驅成長。（剩余5066字）