積極心理學(xué)PERMA模型視角下教師幸福感提升路徑研究

摘要：教師幸福感是衡量教師生活質(zhì)量的重要指標(biāo)，是影響教師發(fā)展的關(guān)鍵性因素。以積極心理學(xué)PERMA幸福模型為理論依托，將教師幸福感的構(gòu)成要素分為積極情緒、投入、人際關(guān)系、意義感和成就感五個部分，并提出通過引導(dǎo)教師掌握情緒調(diào)節(jié)策略和放松策略，發(fā)展積極情緒；減輕非教學(xué)工作負(fù)擔(dān)，設(shè)置教師技能相匹配的工作任務(wù)，提高工作投入感；搭建合作交流平臺，向民主管理方式轉(zhuǎn)變，提升人際和諧感；樹立正確職業(yè)價值觀，發(fā)展教師自我效能感，提升職業(yè)意義感；制定多元開放評價體系，幫助教師專業(yè)成長，提升職業(yè)成就感五個維度提升教師幸福感。（剩余6136字）