信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)課程雙語教學(xué)模式探究

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摘 要 鑒于信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)課程的內(nèi)容特點(diǎn)、教師專長(zhǎng)、學(xué)生基礎(chǔ)等因素，其雙語教學(xué)的開展對(duì)卓越工程師的人才培養(yǎng)需求意義重大。本課程的雙語教學(xué)實(shí)踐圍繞思維品質(zhì)塑造的課程思政、雙語有機(jī)協(xié)同的教學(xué)過程、多樣化的過程考核等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，以專業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用為核心，全方位營(yíng)造英語學(xué)習(xí)生態(tài)。針對(duì)各實(shí)踐環(huán)節(jié)，給出行之有效的實(shí)施方案，以期為電子信息專業(yè)或其他專業(yè)課程的雙語教學(xué)提供有益借鑒。（剩余6410字）