基于成效文本的課程改革建設(shè)與實(shí)施

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.103

摘  要  課程作為高校人才培養(yǎng)最基本的單元，是學(xué)生知識(shí)、能力和素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵。社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展迫切要求高校對(duì)課程進(jìn)行改革與調(diào)整。以河北科技大學(xué)為例，在全校范圍內(nèi)實(shí)施“成效為本”的教學(xué)改革，將課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行一致性建構(gòu)。（剩余5859字）