基于新聞報道文本分析的課程思政研究

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.014

摘  要  課程思政的推進程度深刻影響專業(yè)課程立德樹人的成效，在課程中有效融入思政元素對學生的思想和認知發(fā)揮著良好的價值引領(lǐng)作用。對課程思政研究現(xiàn)狀進行梳理，采用文獻計量學方法和文本分析法，使用文本分析工具KH Coder對新聞報道中課程思政內(nèi)容進行聚類分析和關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析，發(fā)現(xiàn)課程思政在新聞報道中的選擇性呈現(xiàn)特征，對課程思政的發(fā)展進行探索。（剩余8020字）