教育信息化2.0背景下高校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略*

——以沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

摘  要  信息素養(yǎng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師的必備能力，對(duì)高等教育的質(zhì)量有至關(guān)重要的影響。以沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，通過(guò)調(diào)研掌握高校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，并對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)校和教師兩個(gè)層面總結(jié)高校教師信息素養(yǎng)提升策略，以期為其他高校教師信息技術(shù)素養(yǎng)的提升提供參考。

關(guān)鍵詞  高校教師；教育信息化；信息素養(yǎng)；數(shù)字校園

中圖分類號(hào)：G645    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2022）16-0028-05

0  引言

為貫徹落實(shí)黨的十九大精神，推進(jìn)新時(shí)代教育信息化發(fā)展，教育部于2018年4月印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》（簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》），開啟新時(shí)代教育信息化的新征程。（剩余8755字）