高中跨學(xué)科教學(xué)研究述評(píng)

摘要：高中跨學(xué)科教學(xué)已邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。研究2018—2022年的相關(guān)文獻(xiàn)可知，高中階段實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)，能助推課堂教學(xué)變革、促進(jìn)課程體系改革、提升學(xué)生核心素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。當(dāng)前高中跨學(xué)科教學(xué)的困境主要體現(xiàn)在課程、實(shí)施和評(píng)價(jià)三方面，已有研究從理論和實(shí)踐兩方面做了策略分析。對(duì)此，提出實(shí)施建議：立足學(xué)情，確定課程內(nèi)容；基于實(shí)踐，構(gòu)建教學(xué)范式；著眼過程，加強(qiáng)效能評(píng)價(jià)。（剩余7836字）