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教學主張是教師在專業(yè)發(fā)展過程中,基于自身教學實踐和對教學的理性認識,提煉總結(jié)的個體對教育教學哲學認識的核心觀點(并以此指引自己的教學行為)。教學主張一般會從學科教學觀、學生發(fā)展觀、教育教學觀等方面進行提煉。
要形成自己的教學主張,教師首先需要堅持對一些本源性問題進行長期的思考,如“教學生什么”“教學活動的目的是什么”等等。(剩余2306字)
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教師要有教學主張
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