數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下基礎(chǔ)教育學(xué)生數(shù)字模型思想的培養(yǎng)路徑研究

摘 要：隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量推進(jìn)，數(shù)字素養(yǎng)教育已成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分。數(shù)字模型思想作為數(shù)字素養(yǎng)的核心內(nèi)容之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。然而，在基礎(chǔ)教育學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐中，存在教師認(rèn)識(shí)不足、教材內(nèi)容與數(shù)字素養(yǎng)結(jié)合不緊密、評(píng)價(jià)體系不完善等問(wèn)題。（剩余5923字）