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摘 要：當(dāng)前，在線課程已得到了迅速的發(fā)展，“課程思政”應(yīng)該在“量大面廣”的在線課程中得以實(shí)施。然而，快速發(fā)展的在線課程也帶來(lái)了“課程思政”被忽視、被弱化等“思政失效”的新挑戰(zhàn)。如何將“課程思政”有效地融入在線課程“課程思政”教學(xué)中，提升在線課程“課程思政”教學(xué)有效性，成為一個(gè)值得深入研究的課題。（剩余5500字）
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“最佳學(xué)習(xí)區(qū)”理論在線上課程“課程思政”中的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)現(xiàn)路徑
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