民辦高校“課—訓(xùn)—賽—?jiǎng)?chuàng)—產(chǎn)”雙創(chuàng)教育模式實(shí)施路徑的有效性

摘 要：“雙創(chuàng)融合背景下民辦高?！n—訓(xùn)—賽—?jiǎng)?chuàng)—產(chǎn)’教育模式路徑”是一種具體的雙創(chuàng)教育實(shí)施方式，這種模式強(qiáng)調(diào)了民辦高校在雙創(chuàng)教育中的主體作用，同時(shí)注重與產(chǎn)業(yè)界的深度合作，以實(shí)現(xiàn)雙創(chuàng)教育的目標(biāo)，為了驗(yàn)證該教育路徑的有效性，文章主要以某地民辦高校為例，依據(jù)民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相關(guān)資料，利用SPSS主成分分析方法，選取了5項(xiàng)代表性的評(píng)價(jià)因子，探討了影響其實(shí)施效果的關(guān)鍵因素。（剩余5708字）