思辨性閱讀與表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)評價研究

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A【文章編號】1002-3275（2025）06-81-04

“思辨性閱讀的核心理念是落實生本地位，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，進行獨立思考，助推課堂教學(xué)由‘淺入‘深’，走向精彩?！盵基于此，本文從“思辨性閱讀與表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵入手，對構(gòu)建科學(xué)的“思辨性閱讀與表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)評價的價值進行分析，并提出了構(gòu)建科學(xué)的“思辨性閱讀與表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)評價的策略，旨在全面實現(xiàn)“思辨性閱讀與表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)目標。（剩余5596字）