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核心素養(yǎng)視域下的小學數(shù)學課后練習有效評價策略研究

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【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A【文章編號】1002-3275（2025）06-53-04

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》指出，要“發(fā)揮評價的育人導向作用，堅持以評促學、以評促教”“探索激勵學習和改進教學的評價”。課后練習作為銜接課堂內(nèi)外、深化學習成效的橋梁，其有效評價體系的建立，對于促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展具有舉足輕重的意義。（剩余5927字）

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