區(qū)域內(nèi)普通中小學(xué)資源教室建設(shè)與運(yùn)行現(xiàn)狀分析

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【中圖分類號(hào)】G40 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-3275（2025）06-09-04

一、研究緣起

“聯(lián)合國(guó)教科文組織于1994年發(fā)表《薩拉曼卡宣言》以來(lái)，融合觀念已被國(guó)際社會(huì)普遍接受，在《特殊需要教育行動(dòng)綱領(lǐng)》的號(hào)召下，世界各國(guó)紛紛探索符合國(guó)情的融合教育實(shí)施模式，掀起融合教育的改革浪潮。（剩余5618字）